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29Ago2018

Presentar un balance y un informe del estado actual de la cartera de Educación a su cargo y la gestión adelanta durante los últimos 4 años del gobierno saliente, con el fin de tener un diagnóstico sectorial que nos ayude a programar nuestra agenda legislativa y control político a la nueva gestión en colaboración con el nuevo gobierno
Control Político

Datos

2, 3 Número de Proposición 29/08/2018 Fecha de Programación 29/08/2018 Fecha Realizada
Cámara Comisión Sexta de Cámara de Representantes Comisión Educación, cultura, ciencia y tecnología Tema Principal

Cuestionario

Ministerio de Educación Nacional

  1. Sírvase rendir un informe detallado sobre los hallazgos del proceso de empalme en el ministerio a su cargo e indicarnos el plan de gestión para el próximo cuatrienio.
  2. Sírvase rendir un informe detallado sobre todo lo relacionado con la programación, ejecución y seguimiento del Presupuesto 2019 asignado a su entidad y sobre la ejecución presupuestal 2018.
  3. Sobre Educación Superior/Terciaria.

Sobre Acceso

  • De los 400 mil nuevos cupos en educación superior prometidos por el Presidente Santos el 7 de agosto de 2014, en su segunda posesión, ¿cuántos se crearon a la fecha? ¿Cómo se distribuye este crecimiento entre IES Públicas y Privadas?
  • A la fecha, ¿cuál es el número de niños y jóvenes en Colombia, por fuera del sistema educativo?
  • Colombia aún se encuentra cerca de 20 puntos% por debajo de la cobertura promedio de los países OCDE. ¿Cuáles son las metas y estrategias de aumento en cobertura para los próximos 10 años? ¿Cómo la discrimina entre IES públicas y privadas? ¿Cómo la discrimina según regiones?

Sobre Deserción

  • El sistema de información del MEN Spadies y la misma OCDE evidencian que la deserción continúa siendo significativamente superior a la de otras naciones y que en algunas dimensiones ha aumentado. Además, que es significativamente mayor en estudiantes de condiciones y regiones menos privilegiadas.
  • ¿Qué medidas puntuales piensa tomar el Ministerio para la disminución de la deserción?
  • ¿Cuáles son las estrategias concretas de fomento y financiamiento a las IES que atienden estos estudiantes con mayor riesgo de deserción (según regiones, estrato socioeconómico)?

Sobre calidad

  • Tanto el Acuerdo por lo Superior 2034 como la OECD y el Banco Mundial han recomendado fortalecer el Sistema Aseguramiento de Calidad. ¿Cuáles han sido los avances concretos del anterior Gobierno? ¿Se van a atender las recomendaciones de estos extensos trabajos?

Sobre registros calificados

  • ¿Qué piensa el nuevo Gobierno sobre las distintas recomendaciones que han hecho estudios especializados, sobre la creación de la Agencia Nacional de la Calidad y la Superintendencia de Educación, que había sido explícitamente solicitada a ese despacho por la Ley 1740 de 2014 y que no se presentó al Congreso en el plazo indicado por la ley?

Sobre acreditación

  • ¿Ha pensado este nuevo Gobierno retomar el tema de convertir la acreditación en obligatoria? ¿Cuál es el tiempo promedio que, en esta administración, toma el despacho de la Ministra de Educación, para otorgar o negar una acreditación de programa e institucional de alta calidad, una vez que llega el concepto de parte del CNA?
  • El Ministerio ha cuestionado seriamente la calidad de universidades públicas como las de la Costa Atlántica, que no tienen acreditación de alta calidad, que requiere una alta inversión o como la Universidad del Pacífico ¿cuál será la inversión específica que el Gobierno dará a estas universidades para poderse acreditar?
  • ¿Cuál será la inversión específica dará a las IES privadas que atienden poblaciones de bajos recursos para poder acreditarse?

Inspección y vigilancia

  • En relación con la intervención a la Fundación Universitaria San Martín, ¿cuál es la situación de los estudiantes, profesores, programas, condiciones de calidad, acreedores, monto de las deudas, procesos jurídicos en marcha, contra la Institución Universitaria y contra el Ministerio de Educación Nacional?
  • ¿Hasta cuándo irá la intervención del Ministerio de Educación en la dirección de la Fundación Universitaria San Martín?
  • ¿Cuál es la acción efectiva que el Ministerio de Educación Nacional ha realizado en la crisis institucional de la Universidad del Pacífico?

Fomento

  • En relación con el fomento de la educación superior, sírvase informar a esta plenaria cuáles son los planes concretos que tiene el nuevo Gobierno con presupuestos para las instituciones de educación superior oficiales y privadas, en especial la Universidad del Pacífico.

Programa Ser Pilo Paga

  • ¿Va a continuar el programa Ser Pilo Paga? Tendrá modificaciones. Programa de Alimentación Escolar.
  • ¿Cómo se va a controlar el PAE y los focos de corrupción en torno a ese programa?

No tiene una respuesta adjunta.